Блог вчителя-логопеда - Дідух Ольги Костянтинівни

понедельник, 27 ноября 2017 г.

Другий день тренінгу з ТРІЗ-педагогіки

На другому дні тренінгу з ТРІЗ-педагогіки, спікер Олена Гредінарова презентувала методологію застосування функціонально-системного підходу, як його впроваджувати в навчальній діяльності. Про те, як можна на своєму предметі використовувати ФСП і в чому його переваги - ділилися досвідом вчитель початкових класів Вікторія Малиновська і вчитель історії Тетяна Петриківська.
Також, учасники познайомилися з основними поняттями ТРВЗ (ДКР, протиріччя, прийоми вирішення протиріч, ресурси), також з умінням аналізувати умови задачі і з інструментами вирішення відкритих завдань, які успішно вирішували.
Крім сертифікатів, приємним завершенням дводенного тренінг-практикуму стали подарунки-книги з ТРІЗ від Олени Михайлівни з особистої колекції та колекції Захара Вінтмана
БІЛЬШ ДЕТАЛЬНО та ФОТО за посиланням 2 день тренінгу

XIII Міжнародна конференція. Школа Ейдос

XIII Міжнародна конференція в школі Ейдос 1 та 2 листопада 2017 року. Тренінг "TRIZ- педагогіка". Спікер - Гредінарова О. М.
Цей час я провела в оточені дуже творчих, розумних, креативних, натхнених педагогів. Все було дуже інформативно, цікаво. Я у захваті!

Більш детально на сайті

Школа Ейдос

вторник, 31 октября 2017 г.

...Осінні канікули...

Старанно та дружно працювали над крилатими фразами, складали цікаві розповіді, презентували їх. Говоримо державною мовою у державному закладі. Наш колектив - творчі, працьовиті, розумні, натхнені педагоги!!!

пятница, 27 октября 2017 г.

Осінній ярмарок!

Дітям було дуже весело, вони справжні "живчики", тому фотосесія у натуральному вигляді, без попередньої підготовки, позують тільки педагоги!)

среда, 25 октября 2017 г.

Вчасно звернутися - зопобігти проблем!

ЧОМУ НЕОБХІДНО ВЧАСНО ЗВЕРНУТИСЯ ДО ФАХІВЦЯ!

Що робити батькам, щоб допомогти своїй дитині досягти успіхів у житті? Наскільки важливо для підростаючого, але поки ще зовсім маленького, менеджера, адвоката, економіста, політика уміння красиво, чітко і виразно говорити? Адже з досліджень психологів нам відомо, що 17-20 % інформації слухачу дає інтонація співбесідника. Особливо це стосується виразно-оцінної сторони мовлення, що виражає ставлення автора до висловлюваної ним інформації. Як часто губиться цікава, оригінальна думка, озвучена мляво, невиразно, незрозуміло. Багато дітей в силу свого віку ще не знають, наскільки важливо для них навчитися правильно говорити, але батьки повинні розуміти, що навіть найменше порушення звуковимови може негативно вплинути на подальший розвиток дитини. Чому?

По-перше, у багатьох дітей у зв'язку з недоліками мовлення виникають психологічні проблеми – дитина соромиться свого мовлення, намагається менше говорити – і, як наслідок, вона стає більш замкнутою, нетовариською.

По-друге, порушення звуковимови в дошкільному віці є першою сходинкою до проблем в навчанні читання і письма в школі (виникають, так звані, дислексія - порушення читання та дисграфія – порушення письма). І, нарешті, по-третє, мовлення – це один з найголовніших засобів пізнання світу, а тому погано розвинене мовлення буде перешкоджати повноцінному розвитку особистості.